3 Erros comuns nas redações das crianças

Olá!

Corrigindo as redações dos alunos que se preparam para o Colégio Militar e Colégio de Aplicação, notei 3 erros frequentes.

Assim, resolvi falar um pouquinho deles para que não aconteçam no dia do concurso.

Vamos lá?

1- Repetição de palavras:

Leia o trecho abaixo:

"Hoje em dia, as pessoas estão gastando muita água. Nós precisamos aprender a economizar água, pois, no futuro, quem precisar de água não terá. Assim, precisará ir de casa em casa para encontrar água."

Essa é apenas a introdução e veja quantas vezes usamos a palavra "água".

(Agora imagine como a redação toda não ficou cheia de repetições)

Quando repetimos palavras, o texto fica sem coesão e o leitor perde a concentração.

2 - Redação escrita na primeira pessoa do singular:

Geralmente as redações dissertativas não permitem uma linguagem escrita na primeira pessoa do singular.

O autor da redação precisa ser bastante impessoal.

Então, nada de escrever: "Eu penso; eu acho; eu quero ver...".

Escreva: "Nós somos..." - procure uma linguagem que não generaliza as pessoas, nem especifique o autor.

Parece brincadeira, mas outro dia corrigi:

"Nós (eu e meus amigos) não achamos correto desperdiçar água..."

O texto não está impessoal, ok?

3- Pular linhas depois do título

Vamos combinar o seguinte: nada de pular linha depois do título da redação.

Alguns concursos permitem pular uma linha, caso o título seja muito grande.

No entanto, não há necessidade - pois geralmente os título são curtos.

O que vejo são crianças pulando até 3 linhas e isso é bem perigoso.

Obs.: Não se coloca ponto-final depois do título, ok?

Bons estudos!

Catorze ou Quatorze?

 


Catorze ou Quatorze?

Essa dúvida surgiu entre meus alunos, um dia desses, em sala de aula.

Para quem também não sabe qual é a forma correta, resolvi escrever este post.

Em Portugal, na língua falada, quatorze está em desuso/ ultrapassado - catorze é a preferência.

No entanto, as duas formas estão corretas, você pode escrever e principalmente pronunciar como deseja.

Ex.: Quatorze pessoas foram à igreja hoje.

ou

Catorze crianças ganharam brinquedos neste amanhã.
 

Gênero "FÁBULA" para o Colégio de Aplicação

Olá! Tudo bem?

O gênero textual que vai cair na prova do Colégio de Aplicação do Recife é um mistério.

A banca examinadora já pediu, por exemplo,  artigo de opinião, carta ao leitor, relato pessoal e manifesto. Este último surpreendeu muita gente.

Por isso, você precisa estar bem preparado e nós vamos te ajudar!

O gênero textual de hoje será "fábula".


A fábula é um gênero textual do tipo >> narrativo << ficcional. Ou seja, não tem nenhuma obrigação com a realidade/verdade.

É uma historinha curta, protagonizada por animais.

O legal é que eles falam e agem como nós e, no fim, sempre tem uma lição de moral.

Cada animal parece que representa uma característica humana.

Por exemplo: a formiga é trabalhadora, a cigarra só pensa em festa, o gato é vaidoso, a coruja é inteligente....

Como se trata de histórias curtas, a fábula não apresenta muitos detalhes e, quase sempre, não fala do cenário, nem do tempo.

É muito importante que você, ao pensar na fábula, se lembre logo de seu caráter moralizador. Ela sempre vai ter uma lição de moral.



O escravo Esopo, da Grécia, século VI a.C., tornou-se um grande fabulista. 

Suas histórias são traduzidas e contadas até hoje, como A Raposa e as Uvas. Você conhece?

Veja:




A estrutura da fábula é a mesma do conto. São histórias mais objetivas com começo, meio e fim.

Vamos pensar sobre essa que acabamos de ler:

1. Qual é o tipo textual?
2. Qual é o gênero textual?
3. Qual é o seu objetivo?
4. Qual é o tema do assunto?
5. Qual é o tipo do discurso?

Estamos falando do gênero fábula, um texto narrativo, que tem como objetivo transmitir um ensinamento. Nesse caso, a mensagem passada é que nós não devemos mentir para nós mesmos. O discurso é direto, pois apresenta os próprios personagens falando.

Tipo textual - injuntivo - para o Colégio de Aplicação

Olá, gente!

Já vimos os tipos textuais:

1. dissertativo argumentativo e expositivo

2. Narrativo e descritivo

Hoje veremos o último tipo de texto: o injuntivo.

É estranho, mas as pessoas costumam esquecer as características do texto injuntivo.

Lembre-se de que ele é o tipo textual "mãe". Ou seja, instrui e dá ordens, certo?



Vamos encontrá-lo nas receitas de bolo, nas regras de jogo, nas bulas de remédio...

Note que todos esses gêneros indicam como você deve proceder em determinadas situações.

Veja:




É bem comum encontrarmos o verbo no imperativo (jogue, avance, aqueça, beba...) quando se trata de textos injuntivos.

Tipos textuais - dissertativo expositivo e argumentativo - para o Colégio de Aplicação

Oi, galerinha!

Voltamos com a continuação de tipos textuais.

No post passado, vimos os tipos de texto: narrativo e descritivo.

Clique >>AQUI<< para ver a aula anterior.

Neste post, vamos estudar o tipo Dissertativo.

Dissertativo:

Dissertar é o mesmo que relatar, contar alguma coisa (seja na linguagem escrita ou na linguagem oral).

Sabe quando a gente fala o tempo todo como um tagarela? Ali estamos dissertando.

Então, esse é um tipo textual muito presente em nossa vida, não é verdade?

O tipo dissertativo pode ser:

- Expositivo, que é quando o autor só expõe o fato sem dar sua opinião.

Ex.: Os alunos de Gabi se preparam para a prova do Colégio de Aplicação.

- Argumentativo, ao contrário, é quando o autor dá a opinião dele sobre um fato.

Ex.: Os alunos de Gabi são muito inteligentes e se preparam para a prova do Colégio de Aplicação.

O autor deu a opinião dele quando disse que os alunos de Gabi são muito inteligentes, não foi? Tipo textual dissertativo argumentativo, beleza?

Mas afinal, onde podemos encontrar textos expositivos?

Em gêneros, como: aulas, notícias de jornal, seminários, dicionário...

E os argumentativos?

Em gêneros, como: entrevista, artigo de opinião, poemas ou propagandas, como esta:



O autor da publicidade não só faz o apelo à compra, mas também diz que é um GRANDE presente.

Tipos textuais para o Colégio de Aplicação (narrativo e descritivo)

Olá! Tudo bem?

Este conteúdo é a porta de entrada para o assunto que mais cai no Colégio de Aplicação: gêneros textuais.

Iremos aprender o que é, como funciona e qual é a função social dos tipos textuais.

Vamos lá?

O que é tipo textual?

Tipo textual é a característica do texto.

Há texto, por exemplo, que surge apenas para passar uma informação (texto expositivo).

Há texto que serve para apresentar a qualidade de alguém (texto descritivo).

Sendo assim, aprenda sobre os tipos textuais:

Narrativo:

- Texto que narra uma história, apresentando começo, meio e fim.

- Ocorre num determinado espaço (cenário).

- Ocorre num determinado tempo (passado, presente ou futuro...).

- Tem um narrador, que pode ser apenas observador ou pode ser um personagem.

Veja o exemplo:

 Essa é a historinha de "A Dama e o Vagabundo". 

 É um texto  narrativo, pois tem começo, meio e fim.

Tem um espaço/cenário: a casa de Jim Querido e Meu Bem.

Tem um tempo: ocorre no Natal

Nessa história, o tempo apareceu de forma determinada, não foi?

Todo mundo aqui sabe que o Natal é em dezembro, embora não saibamos em que ano ocorreu a narrativa.

No entanto, há tempos bastante indeterminados, como "Certo dia...", "Era uma vez...","Há muito tempo...". A única coisa que sabemos desses tempos é que ocorreram no passado, é claro.


Descritivo:

- Descreve algo ou alguém, apresentando características, sejam boas ou ruins.

Quando um texto é descritivo, ele procura levar ao leitor o máximo de informações possível sobre o que pretende falar.

Então, se você quer descrever o seu filme preferido, por exemplo, precisa contar detalhes sobre o espaço, o tempo, os personagens, o mocinho, o vilão...Quanto mais riqueza de detalhes, melhor será para quem está ouvindo.

Veja:

 

 

Viu quanta coisa legal o narrador falou dos soldadinhos feitos pelo artesão?

Não precisava nem dos desenhos para a gente imaginar como eles seriam, não é verdade?

Assim é um texto descritivo! Cheio de detalhes!

*Próximo post falaremos do tipo Dissertativo (expositivo/argumentativo) e Injuntivo. Aguarde!

Figuras de linguagem

A gente sabe que figuras de linguagem é o estudo do conotativo, o sentido figurado de uma palavra.

Hoje vamos ver quatro figuras bem interessantes: catacrese, metonímia, antítese e paradoxo.

Catacrese:

Vou começar logo com um bizu!

A gente "cata" uma palavra para denominar alguma coisa...Como não encontramos nada legal, pegamos emprestado de outros conceitos.

Por exemplo, que nome você daria ao suporte para segurar a xícara?

Como não encontramos nada bom... Chamamos de "asa" da xícara, já que o suporte realmente lembra uma asa - temos uma espécie de metáfora cristalizada.

Outros exemplos:

Coroa do abacaxi, dente de alho, perna da mesa, braço da cadeira...

Metonímia:

Consiste em empregar um termo em lugar de outro por haver, entre ambos, estreita afinidade ou relação de sentido.

Por exemplo, se eu disser "Hoje eu consultei o Aurélio para saber o conceito de educar".

O que é o Aurélio? O dicionário, é claro!

Como o dicionário Aurélio é um dos mais famosos - se não for o mais famoso - a gente sabe logo que há relação de sentido entre "dicionário" e "Aurélio".

Por isso, a frase é bem compreensível.

Outros exemplos:

- Bombril para falar de "lã de aço"
- Garçom, traz uma gelada! - "gelada" para representar cerveja
- "O rei do futebol" para falar de Pelé

Antítese e Paradoxo:

Por que coloquei essas duas figuras de linguagem juntas?

Porque muita gente confunde!

Antítese é a oposição de palavras.

Ex.: Rico/pobre Feio/bonito  Preto/branco

Paradoxo é a oposição de ideias e, geralmente, aparece de forma mais absurda.

Ex.: Ele é um velho jovem.

b) Mariana sonhava acordada

Qual é o plural de "arroz"?

... Talvez você chegue até com a resposta certa, mas, ainda assim, a gente precisa conversar.

Arroz não costuma ser contado, não é verdade?

Ninguém diz: "Hoje vou comer mais de um arroz".

Pensamos na palavra "arroz" como um conjunto, que não se pode contar - e não como grão ou colher, que é medido.

Ex.: Coloca duas colheres de arroz para mim, por favor!

b) Vou escrever meu nome em dois grãos de arroz.

Deixando o suspense de lado...

O plural de arroz é arrozes.

E podemos comer dois, três, quatro arrozes se estivermos nos referindo ao tipo.

Pronomes relativos

Oi, gente!

Hoje trouxe um assunto muito importante para a redação (e qualquer outra produção textual) : pronomes relativos.

Eles podem ser:

Invariáveis: QUE - QUEM - ONDE

Variáveis: QUAL, CUJO, QUANTO.

Vamos começar a falar do primeiro grupo.

Eles são invariáveis porque não vão mudar com o gênero, nem número.

Que: é um pronome relativo universal, pois se encaixa a quase todas as frases.

Mas atenção!

-> Ele se refere apenas a coisas ou pessoas.

-> pode ser substituído por "o qual".

-> Pode vir precedido de pronome demonstrativo: o, os, a, as.

Sim, esses podem ser pronomes demonstrativos. Veja a frase:

"Já nem sei o que faço com tanto desprezo"

O = pronome demonstrativo, que pode ser substituído por AQUILO.

Que = pronome relativo.

Quem:

-> Se refere somente a pessoas.
-> Vem precedido de preposições.

Ex.: Este é o garoto a quem amei por tantos anos.

Esta é a professora de quem tanto falei.

Onde:

-> Se refere somente a lugar.

Obs.: Pode vir com preposição [ a + onde = aonde ]

                                                  [ de + onde = donde]

O primeiro exemplo é usado em frases que indicam movimento.

Se liguem porque isso é muito importante!

A diferença entre "onde" e "aonde":

Onde é lugar fixo. Ex.: Paris é onde encontro o que procuro.

Aonde indica movimento - como já falei antes.

Ex.: Aonde você vai? 

O segundo exemplo [ donde] está em desuso.

*Pronomes invariáveis no próximo post.

Acerto e Asserto

 

 

Olá!

 

Pouca gente sabe, mas tanto "acerto" como "asserto" são possíveis na língua portuguesa.

 

Acerto, que é o mais comum, está relacionado ao ato de acertar (atingir, alcançar) alguma coisa.

 

Ex.: Eu acertei todas as questões da prova.

 

Asserto com "ss", que raramente ouvimos por aí, significa afirmação, certeza, firmeza sobre algo dito.

 

Ex.: O asserto da presidente chocou o país.

 

b) Este asserto provocou dúvida entre a plateia.